浦和高等学校 - 埼玉県 公立

彼女持ちってどれくらいいますか？

＞子どもが偏差値40の高校いくのは
普通母子家庭うつ病生活保護家庭しか
ないと思います
まともな家庭のお子さんに偏差値40はいないですよね
保育士の仕事忙しいくて勉強ほったらかして
そうなるんですかね

俺の周囲には、母子家庭で塾通いナシでも偏差値75以上の高校に合格した友人や、開業医(大病院の院長)の子供だが偏差値40の友人もいるから、必ずしも家庭環境＝偏差値を左右とは言えないよ。
前者の友人は、親をラクさせてあげたくてストイックに勉強を頑張っているし、後者の友人は親が優秀すぎて卑屈と言うか自暴自棄になっているし。
地頭は隔世遺伝する場合もあるだろうし。

自分が働いている保育園の保育士さんのお子さんは全員(6人)、偏差値60以上の高校へ通っています。
そのうち偏差値70以上の高校に通っている子は3人います。
そういう園もあります。
世の中は広いです。
色々な人がいます。

＞こっちのほうがよろしくない発言かとおもいますけれど？育ちとか人生とか持ち出す人格誹謗はやめましょうよ。

先進国とか引き合いに出して育ちをバカにする投稿主(仮にAさんとする)には賛同できないが、それより先に愚息卒生の愚親さんをバカにしてるとも取れる投稿主(仮にBさんとする)にも賛同できないね。
両者とも、お互い様かな。
ただ、先に愚親さんに対するを投稿したBさんのほうが少し悪く感じる。
Bさんの投稿(愚親さんをバカにしている雰囲気)を読んだAさんが愚親さんを擁護、つまりBさんを叩く気が起きてしまったように見えるから。

＞保育士の仕事忙しいくて

忙しいくて？？

「忙しくて」と書きたかったのでしょうか？
慌てて投稿しなくても大丈夫なので、落ち着いて文字入力して、間違いが無いか確認してから投稿したら良いと思います。

＞算数も四年生の通分でつまずき
ほったらしれて

ほったらしれて？？

「ほったらかされて」と書きたかったのでしょうか？
慌てて投稿しなくても大丈夫なので、落ち着いて文字入力して、間違いが無いか確認してから投稿したら良いと思います。

たくさんの人の書き込みを拝読していると、急いで打ったのか入力ミスしている方々もいらっしゃいますね。
この掲示板は学力テストではないので間違えても何も問題は有りませんが、テストのように時間制限が有る物でもないので、慌てずに落ち着いて入力すると良いと思います。

他校の掲示板を謎に荒らし回っている奴が、浦高にも来訪している様子だな。
他校での荒らし投稿と文脈や語彙セレクトの傾向が似ていて、他人に対する叩き方も似ている。
偏差値が高い学校しか荒らさない奴。
頭の良い浦高生は、そんな低レベルな奴まともに相手しないでしょうけれど。

＞私の働いている保育園の保育士さんのお子さんは
いまいる時点で全員偏差値40位の高校へ通っています
申し訳ないけど親の学力ワーストワンだから

ワーストワンっていう言葉、正式な使い方じゃないぞ。
ワーストって一番悪いっていう意味だから、一番悪い一番っていう意味になるぞ。
頭痛が痛い、腹痛が痛い、って言っているのと一緒。

＞もともとハンドルネームが愚息卒生の愚親ですから、この人を指すなら愚親、この人の息子を指す愚息、こうなっちゃうよね。なんでもモラルとか先進国、育ち、人生まで言及してんのか、何か連休で嫌なことあったのかな。

「連休で嫌なことあったのかな」って、まさに有ったからじゃね？
つまり、愚親とやらを誹謗中傷するヤカラの投稿を読んで気分が悪くなったんじゃね？
読んでて俺も気分が悪くなった位だから、他にも同じ気持ちの人間たくさん居ても不思議じゃねーし。

本人の体験談なら有益だけど、大学院を出たいい歳した年齢のおじさんの親がしゃしゃり出てコメントしてるのが、浦高らしくない。

部活動などの項目は、調査書から無くなります。

ご回答ありがとうございます！
そうですよね！
でも、浦和高校の掲げている「尚文晶武」が気になり
内申点の配分が心配です。

中学の先生が、無所属の名簿欄にバツをつけられて嫌な気分になって投稿しています。

「尚文晶武」ね。たしかに気にしたほうがいいね。

どちらかというと、部活などの加点が減りますので
安心してよいかと
テストの点重視です

「受検生の学校内外での活動や意欲等を自らの言葉で表現する自己評価資料の提出を全ての受検生に求め、自己評価資料に基づき面接を実施する。」から部活関係なく誇れる何かがあれば良いんじゃない？

＞東京への流出が多いと県立別学は伸びない」とおっしゃってる人への反論材料として、これを出したんでしょ？

で、どうして公立共学を持ち出すことが反論材料になるのでしょう？

東京への流出関係なく、公立共学が伸びているから県立別学は伸びない。
こういう反論でしょうか？？

あなたの出してる数字は「東京への流出が多くても県立別学は伸びている」と反論できてないから、指摘してるんだけど？そこはどうなの？

県外出身者から見たら、東大合格の教育力で言えば、埼玉は浦高だけが踏ん張って支えているのが実態で、他の別学校はお話にならない。

＞東大推薦は教育力で決めてるのかな？制度の設定目的とかなりかけ離れてるんですけど？

東大推薦で受かった人を直接知ってて言ってる？

＞科学の甲子園って重要な指標になるの？

全国優勝経験もあり、毎年県内では入賞してたのに、去年は埼玉県の部門別でも入賞してないって、どうしたんだろうって思わない？
こんなものは重要じゃないと考えてるので、去年からもう浦高生は力を入れてないんですってことならいいけど。

毎朝予習して部活終わり勉強して行事は多数、体力つくし偏差値70の集団でもまれるし、ほかの高校同様勉強はしてると思います。外野がうるさいですね。このままで何の問題も無いと思います

＞「東京への流出が多くても県立別学は伸びている」と反論できてないから、指摘してるんだけど？そこはどうなの？

東京への流出に関して何も言ってませんよ。だから反論も何もない。指摘されているとすら認識できない。
県立別学は伸びているともいってない。相変わらずだと思う。これがいい事なのかどうかは見方によって違うのだろう。

＞東大推薦で受かった人を直接知ってて言ってる？
あなたはすべての合格者をご存じなのか？北から南まで幅広く集めることが１つの目的だったと記憶している。その中でこれはというものを選んでいると聞いているので学校の教育力ではなく個人の資質を見ていると理解しているのだが、貴方は学校の教育力で合格が決まるとでも思っているのかな。それだったら学校ごとの人数枠なんぞ障害以外何物でもないと思うがどうでしょうか。

＞全国優勝経験もあり、毎年県内では入賞してたのに、去年は埼玉県の部門別でも入賞してないって、どうしたんだろうって思わない？

学校として取り組んできたことなんでしょうか？
浦高でそんなカリキュラム、プロジェクトを組んで
科学の甲子園出場者の養成、選抜をやってるならその疑問は起きるんでしょうが、今はそんなことやってるですか？好きなもの同士が集まってなんかやってる程度なら高校生クイズと同じスタンスで浮き沈みしてるんじゃないのですか？

＞県立別学は伸びているともいってない。相変わらずだと思う。

＞＞埼玉を支えているのは公立別学ですね。あとは大宮、市浦で20名ちょっと。共学がとんでもなく頑張らないといけませんが、
の発言の意味は？

＞それだったら学校ごとの人数枠なんぞ障害以外何物でもないと思うがどうでしょうか。

東大推薦の基本方針に「実施に当たっては，日本の中等教育における先進的取組を積極的に評価し，高等学校等の生徒の潜在的多様性を掘り起こすという観点から，日本の高等学校等との連携を重視します。」とあるとおり、学校推薦型入試です。また各高校から推薦できる人数には上限があります。
東大が目指す、国内外の様々な分野で指導的役割を果たしうる「世界的視野を持った市民的エリート」の育成に相応しい人材から選ばれている高校なのかどうかということは、重要だと思いませんか？

＞科学の甲子園出場者の養成、選抜をやってるならその疑問は起きるんでしょうが、今はそんなことやってるですか？好きなもの同士が集まってなんかやってる程度なら高校生クイズと同じスタンスで浮き沈みしてるんじゃないのですか？

科学の甲子園は、理科・数学・情報分野の競技の開催を通じて、科学の裾野を広げるとともに、トップ層を伸ばすことを目指しています。学校経由で出場申し込み、文科省や教育委員会が共催や後援をしている事業なので、教育の一貫です。
今までは、高校生クイズと同じスタンスで生徒が勝手に好きにやっているだけでも、県内入賞は当たり前、全国優勝もできるチームを送り出していたのなら、なおさら、去年は県内入賞もしてないことを気にしませんか？

＞発言の意味は？

お考え下さい。

＞東大が目指す、国内外の様々な分野で指導的役割を果たしうる「世界的視野を持った市民的エリート」の育成に相応しい人材から選ばれている高校なのかどうかということは、重要だと思いませんか？

思いません。

＞文科省や教育委員会が共催や後援をしている事業なので、教育の一貫です。

それはインターハイ、甲子園も一緒。やりたい人がやっている。去年全国に行ったからといってその競技、種目をことさら強化するカリキュラムを組むことはありません。

＞県内入賞は当たり前、全国優勝もできるチームを送り出していたのなら、なおさら、去年は県内入賞もしてないことを気にしませんか？

気になりません。頑張ってやってるなら応援するだけ。

偏差値30台の大学卒業の方でも免許あれば浦高教師なれるの？浦高教師しているってだけでもすごいステータスだと思うけど

偏差値がそれほど奮わない大学でも、中高の教職課程を履修できるシステムがあるなら、免許を取得できる可能性あるし、その上で、埼玉県の教員採用試験に合格できれば、浦高教員になれるかもしれないね。

＞浦高教師しているってだけでもすごいステータス
実はそう思ってしまう教師は言動や態度に出るので生徒に嫌われるし冷ややかに見られる。他の進学校でも同じだけどね。

やりがいはあるだろうけど、浦和の先生は大変だ。生徒からは「東大〇〇教えて下さい」とかの質問もあるだろうし、教員チーム組んで校内ラグビー大会とかにも参戦して、且つ優勝とかしてるし。こんなん、ごくごく普通の公務員先生で対応出来んのかしら？

異常な人しかなれないとでも？

＞異常な人しかなれないとでも？
先生へのリスペクトと少しのご愁傷様ですを込めて、大変だとしか言っていない。いくら何でもひねくれ過ぎでしょ。
普通の高校で教えてた先生が、異動の実体は知らんが、異動で今年から浦和。そしていきなり生徒から、東大を例に出せば、赤本持ってこられて「ここ教えて下さい」とか言われたら、先生っていきなり分かるもんなの？

普通の高校、って、浦高以外の高校ってこと？普通の高校で教えている先生はスキルが低いとでも思ってるのかな？自分の専門の教科に関しては、難関大学の入試問題も当然研究してると思いますよ。

＞そしていきなり生徒から、東大を例に出せば、赤本持ってこられて「ここ教えて下さい」とか言われたら、先生っていきなり分かるもんなの？

分かりません。担当教科なら、解答を見て理解できるくらいです。もしわかるようなら、担当教科だけ全問正解できる（過去問も今年初見の問題もふくめて）、そんなことはないです。その問題を１か月後もう一度解けと言われたらできない先生が多いと思います。

所沢の下位学部で合格数を稼ぐのは、栄東もやってること。

栄東と大宮開成では、どちらが下位学部で合格者を稼いでいますか？

同じ大学で下位学部とか陰口叩くんだね。ちょっと残念。学部によって優越感とかに浸ったりしてるのを想像したら萎えるわ。

＞上位学部が多い
慶医って事？それか早稲田法？東大、京大じゃなくても
浦和の実績浪人してでも頑張る精神はすごいと思う

同じ学校でもヒエラルキーが存在する学校
上位学部と下位学部
特進クラスと進学クラス
東医とアルファ
理数科と普通科
普通科と商業科
一部と二部（夜間）

主題から逸脱しています。もう締めましょう。

＞同じ学校でもヒエラルキーが存在する

一女の滑り止め校の一つになる栄東の（７４）方が偏差値高く
川女の滑り止めの星野（７０）の方が偏差値（高いのなぜだろう

（高校偏差値netより）

浦高板で、川女とか星野とか高校偏差値netとか持ち出すなんて、場違いです。

＞周りは皆、北辰なら70は普通に超えてた。
北辰データをみれば、70超えてなかった合格者がそれなりにいることは明らかです。

＞好調不調あるけど3年平均72前後というのが一番多かった。
合格者が一番多いのは3年平均70です。
2024年は2022年よりも更に倍率が低かったので、偏差値70の不合格者は更に少ないと予想されます。

北辰図書に合否をわざわざ申告する生徒さんは、どのくらいのいるのでしょうか。例えば、余裕で合格した人や、不合格であった人による申告は、少ないのでは。

そもそも「北辰偏差値」は、毎回正確に計算して算出されているわけではありません。

殆どの受験生が塾を利用しているので塾から北辰図書に合格不合格が報告されます。例えば2023年の北辰のデータは合格352人、不合格147人、この年の浦和高校の入学者364人でデータとしては12人不足ですが、偏差値70が最多数であるのは変わらないと思われます。

＞そもそも「北辰偏差値」は、毎回正確に計算して算出されているわけではありません。

何を指標にしたらよいのでしょうか？

図書カードもらえるから塾行ってなくても大体の人は申告してる。

そうですか、拙宅では申告しなかったのでどうかと思いまして。先入観がかってしまい、失礼しました。

「北辰偏差値」の出し方については、北辰図書のホームページ等に説明があるのではないでしょうか。計算式は非公開だと思います。

と言うか北辰偏差値って北辰の過去問に回と点数ごとに書いていますし、偏差値の計算方法載っていますよ

質問者さんはそこまで知ってるのに、なぜこの質問については調べられないのか、不思議。

5教科の偏差値なら

最高で72
最低で54

もちろん後者は中1の北辰だけど

勉強内容も教えて下さい！

中2の時は塾以外特にやっていませんでした。
中間・期末テストの1週間前ぐらいから3時間ぐらい

中2の時に行った文化祭から浦高志望になって、それから親を説得して塾に行き始めた。その前は特別志望校もなく、漠然とした生活を送ってた。
学校の予習復習はほとんどせず、塾の予習復習を大体1〜2時間。学校のテスト範囲は教科書だけだから何とかなった。塾が3時間くらいだった事を考えると、4〜5時間くらいってとこかな。（塾は5教科週4日）部活もやってたし、寝る時間は削りたくないからこれが限界。休日は塾作成の想定問題集と過去問で大体3〜4時間。あとは普通に本読んだり、ゲームしたりとか。これが中2の秋以降。「中2の時」が質問なので、中3の時は省略。

中2のうちから平日◯時間の学習時間を自分に課すとかは考えない方がいいかもね。中3受験日まで長丁場なので疲れちゃう。モチベーション下がる方が怖いし
それよりは教科書の内容や学校で出された問題を理解しているかしていないかで判断した方がいい。
理解できていないのであれば勉強時間を長くとって理解しておくべきだし、余裕で理解しているのであれば遊びに出かけたりゲームしていてもかまわない。
高難易度私立を受ける訳ではないので、問題は素直だし。

お二方の回答読むに、見事に分かれましたね。

・塾メイン：基礎は言われなくても出来てるレベル。塾で対策をみっちりとやっていた。恐らく、学校でも頭いい奴と思われていて、例えば、同級生から分からない所を聞かれたとする。その答えが「全部教科書に書いてあるじゃん」レベルまで到達してる前提（＾＾）
・学校（教科書）メイン：基礎が分かっていないと、そこから発展させた選択問題数学の証明とか空間には太刀打ち出来ない。何事も基礎を疎かにしてはいけないという事。それが出来てから、過去問を繰り返し問いていけば、所詮、証明とか空間とか言ったって似たような問題だから大丈夫。

理解力は人それぞれだから、〇時間にはあまり捉われ過ぎず、でも、対策としてはどちらも正解だと思います。

あんましてなかった3時間くらい

テスト前2週間毎日4時間位。中3になってからは毎日3時間くらい続けてた。

イベント事はとにかく全力の浦高生ですね笑
年中忙しいですが、我が子もネタ豊富な浦高生活に毎日ニヤニヤしながら帰宅します。
1年生は歓マラ、遠泳と濃厚ですが頑張って下さい！

川越・春日部・浦和、私立だと川越東など、
偏差値のあるレベルの高い奴らが
良い意味で「バカ」を追求するのが男子校の良さ
異性の目もある共学でこれはできない

＞異性の目もある共学でこれはできない
自意識過剰だと思いますけど・・

本当に自意識過剰なんですけど男子は意外とシャイな生き物なんですよね。

男子校に集う生徒たち、男むさい集団と思われがちですが実は中身は意外なほど優しかったりします。

男は気が小さくて感情的ですからね。同質な者だけで固まっていれば弱点を突かれる恐れがないので、心地よいのでしょう。

なにかプライベートで辛い経験でも？

愚息は「明日は学校に行けない」とビビっていたのに、翌年2年生で生徒会役員になり「ビビらせてやる❗️」って豪語してた、オイどの口かいな⁉️

中学の１つ上のビビりが入学したら応援団にいた。指導の最中にちょっと優しく挨拶したのに騒ぎになって校長室に連れていかれ「もっと大人になりなさい」と最初のお言葉をいただいた。「ビビらせてやる❗️」ってそういうもんじゃないんだよね。

＞おばさん的発想。
↑いかにも男子的発想

そこら中に出没してる人＝絡んで都合が悪くなると逃げる人って同じおばさんなんでしょ？

「思うのだったら一生分かり合えません。良くなくて結構、貴方がごりっぱということで構いません。」さんへ。

＞２名の定員割れで数確定時に２名定員割れしているにもかかわらず二次募集していないのが許容されていることを説明してくださいね。

浦高は志願者数確定時は定員割れしてなかった。入学許可候補者数を決定した後、2名が入学手続きせずに逃げられた。よって2名定員割れだけどそのまま。今の埼玉県の方針の欠点。

＞東京都で２名定員割れで２次募集なっている事例をすべてお示しください。

東京都は、2名だろうと20名だろうと、入学手続きが終わって定員割れなら二次募集。ちなみに試験当日受けられなかった受験生の追試験も同時に実施。

日比谷高校は2019年にも合格者の入学手続き辞退が続出し、5名定員割れとなったため、二次募集。

別学で独自路線を貫いているんだからそこだけ東京と同じにしなくても問題ない。

今の埼玉県の方針の欠点。で済むなら何も強制力なしなのでしょ？それなら絡むことないじゃない？

東京都の話はどーでもいいや。それを理由にど〜のこ〜の言いだすと東京都と合併するしかないもんな。

＞＞私は定員過剰については批判していませんので、
＞それでは県の予算を持ち出した立場がなくなりませんか？あなたの主張では過剰分は余分な出費、でも批判しませんということになります。

県立高校という、県民のための公共性が高い立場があるのだから、定員360人の学校として割り当てられた予算を無駄にせず、定員を充足するまで生徒を受け入れる努力をするべきだと言ってるのですよ。
入学許可候補者予定数を上回る入学者が出ることがあるのは、最後の1枠に同点の人が複数いた場合に「定員内不合格を出さない」原則に則った結果ですから、定員を充足するまで生徒を受け入れるべきという考えと矛盾しません。

はい、はい。
どういう理屈こねたって２名少ない状況でスタートしたんだからここでごねたって始まらない、終わらない。ヒステリックに騒いでも体に悪いからもう終わりにしましょう。