近畿大学附属広島高等学校 東広島校舎 - 広島県 私立

男子はよく授業でやってるけど、
女子は高校3年間で半年だけやったね。
基本、女子はバドミントンが多かったね！

そのように見受けられるのも仕方ないですね。

この時期になるとどの年代もかっこつけたくなる歳だと思うので。

部活に関して言えば確かにやる気のないというより内部生特有の甘えがありそういった環境で育てられた人が多いので性格上のものでしょう
また教師も部活に対してそこまで前向きではない方が多いので余計に発展しません。
まあ、微力ながら外部性のものは公立から来る人がほとんどなのでメンタル的にはたくましい人が多かった個人的印象です。

追記をしますと学業は自分で効率よくやれば誰でも成績は上がります。がり勉はお勧めしません自分のこれからの将来の視野が狭まりかねませんので。どの高校も自分を持ってやっていければ何も心配要りません。駄文失礼いたしました

ぽ＠在校生さん、頼もしいコメント本当にありがとうございます。あなたのようなしっかりした意見をお持ちの方がいらっしゃる高校であることが、好印象をもちました。

ついでにお聞きしたいのですが、あなたは近校のどんなところがお好きですか?また誇りを感じることがあるとすれば、何ですか?

ぽ＠在校生さんに限らず、答えてくださる方いらっしゃったらよろしくお願いいたします。

私は放課後まできちんと勉強を見てくれるところが良いと思います。
休日（日、祝祭日、長期休暇）でも担任に言って予定がつけばいつでも学校で勉強できるので、私の家には誘惑物が多いので助かってます。

成績の上層部から下層部までちゃんと見てくれます。本人のやる気があれば、授業外も先生に教えてもらえます。教頭先生は、現在2人います。どちらも、凄い親切な先生です。女性の教頭先生は英語を担当していますが、教頭でありながら勉強も進路指導も熱心にしてくれますよ。担任の先生は色々ですが、高校の先生は概ねいい先生が多いので、どのクラスでも大丈夫だと思います。

私は兄が元町だが、基町は浪人生が多いとHPに書いてあった。一方県立は少なかったしいいところです。母集団の数も100人ぐらい違うのに合格割合は県立のほう勝っています。公立の1番は県立かな。

私は近高で授業進度や補習は申し分ないし、私はそこがメリットであり利点であると思うのだけれど生徒個人が勉強しないためこんな感じなのだと思う。東大や医学部いけるだろうレベルのやつもいればコイツ国立・公立なめてるだろレベルの奴まで様々です。
公立は授業進度が遅いと聞く、兄が言っていたが、「俺だったら授業を履修した時間差分、演習につめこめれるのだから近高がうらやましい」といっていた。聞いたところ学校の速度は遅いらしい。一学期分の差ぐらい。

まあ断然賢いのは元町に流れると思うけど、確実に基町は現役で受かる時間を授業に
費やしてしまっているためなかなか現役は厳しいのだろう。つまり、私が言いたいことは学校の特色を生かしきっていている学校がいいということです。近高も私立の特色＋生徒自身勉強に前向きになるような指導を行っていけば確実に伸びるだろう。後、施設を基町並みの改装行なえば生徒も集まるだろう。元町だって昔は宮廷一人受かればすごいぐらいだったけど交通の利便性、改装を行ったからこそ今の実績です。今後のこの学校の成長を見守る限りです。
そんなことより私は勉強か（笑

ありがとう！
少しホッとした。頑張る！

はっきり言って大半の生徒のレベルが低いのでそれに合わせて授業のレベルも低いですよ。
受験成功者の大半は、どこの高校に行っても結果を残せたであろう生徒か塾に通っていた生徒です。
先生方の中にはとても熱心な方がいらっしゃるので、自己管理ができるお子さんを通わせるのでしたら、そういった先生方につきっきりで面倒を見てもらうのは良いかもしれませんが。

正直あの偏差値は嘘です。あれは、公立高校組が抜ける前の偏差値であって抜けた後は60もないように思います。まあでも中には中学上がりまた高校からでも優秀な人はいます。それに卒業生は200弱毎年いますが、そもそもそのうち80人は近大に内部進学する勉強をしないクラスの人たちなので、実質は120人程度しかいないのと同じです

人が一人命を絶ってるのに、まだこんな長い文章書いて言い訳してる。
それが何？

命の重さ、ご存じですか？
あなたの文章は言い訳そのものです。

静かにしましょう。
そして合掌してください。
死人に口無し、それをいいことにだらだら言い訳するのはやめてください！

試験中携帯鳴らす先生もいましたしね

秘密ですが

上の上の人

なら誤解されたまま名誉を傷つけられた人は放置なのですか？
黙って泣き寝入りをしろというのですか？

そもそも死んだ彼は先生の体罰が原因だと一言でも漏らしたのですか？

それを「言い訳」と決めつけて自分だけ「命の重さ」を盾に善良ぶり、そしてそれがどれほど人を傷つけているかの自覚はないんでしょうね。

O先生、あなたは彼を殴った後、『ここで殴ったったー』と笑みを浮かべコブシを僕らに見せました。1組の授業でもそれを自慢げに笑いながら話しています。
あなたに名誉も何もありません。
手を合わせ、合掌してください。

先生って自分の受け持った生徒なのに、
やっぱ愛情も何もないんだね。
怖いわっ

この学校を今年卒業した者です。

ここでは彼が亡くなった理由を推測し、その責任を求めている発言が目立ちますが、おそらく真実が明らかになることは一生ありません。
自分も友達を亡くした者として、真実を欲していた身ではありますが、結局全容は分からずじまいでした。彼はもういないのだから。

そのなかで、同様に事件の一面しか知らないであろう一部の在校生、卒業生が、完全な根拠もなく自らの学校を貶していることが悔しくてたまりません。

在校生のみなさん、学校の現状に不満があるのならば、どうかあなた達で変えてみて下さい。少なくとも、自分はこの学校を卒業できたことを誇りに思っています。

長文、失礼しました。
彼が安らかに眠っていることを心から願っています。

在校生のみなさん、学校の現状に不満があるのならば、どうかあなた達で変えてみて下さい。>>そんなことできるはずないでしょ。この事件の対応を不満に思って生徒会長と数人の生徒が校長と教頭に直談判したと聞きました。でも何も変えることはできていない。違いますか？

内緒さん
そうですね、直談判の内容は知らないのでなんとも言えませんが、結果的に大きな変化は生まれなかったと思います。

綺麗事だと自覚はしていますが、このような場での苦情を彼らのような行動に変えていけば、その積み重ねは決して無駄にはならないと考えます。

私の拙筆で気を悪くしたのならば申し訳ありません。

名誉毀損 それ 出せばいいかと思ってる
間違ってるな、根本的に
同じ人間として悲しいわ
近高最低やな

加害者と思われる生徒は今も普通通り生活してるのですか？ 今この様な問題が沢山話を聞きますがどうなっているんでしょうか？

加害者は普通通りに何事も無かった顔をして、いや、一層巧妙になって社会に出て行きます。まっとうな人間のように振舞っているので、見分けがつきません。
一般的には、そこまでのワルには、まわりの者も学校側も所詮ひとりの人間なので、自分の家庭もあるし、仕返しなど恐れて、踏み込まないのですよ。被害者だけが、抱え込み苦しむことになる、、、
このように表に浮上せずに社会人になるケースがとても多いので、犯罪が増えるのです。

この学校が、きちんと対応することはないと思います。
なぜなら、いじめやクラス間の対応の違いについて話をし、半年後改善がみられたとは思わないので、「○○だと思うのですが、その後の対応はどうなのですか。」と担任を通し管理職に聞いて頂きました。返事は・・・「もう、半年前に２回話をしました。」と管理職が言っていると、担任が答えてきました。その後の対応が○○で、納得できないと聞いているのに、門前払いです。
この件に対して、誠意ある対応は、校長が変わっただけで、あとの主要な管理職は変わっていないのでありえないでしょう。

教育委員会や警察が動かない〜のではありません。自殺のあった日に、隣の席の女の子が警察に事情聴取されています。隣の子なら何か事情を知ってるのではないかということで。

それから、市教委も県教委も動けないんですよ。これが私立のいやらしさですね。表沙汰になると生徒募集に響くのですから私立は必死です。

一年後に近くの市立中で起こった自殺は、今なお、保護者側が第三者委員会の結果に納得がいかず、収束出来ていません。
公立だからです。市立だから表沙汰になり、教委も右往左往にならざるを得ない。

今年我が子が受験でしたが、近大付属は受けさせる気になりませんでした。だからといって公立が良いとは全く思いませんが。
進路決定はとても難しい…

わたしも当時学校にいましたが、はっきり言ってこの学校最悪です。学校による教師ぐるみでの隠蔽で、隠していても生徒には全部わかっていたので、学校の陰湿さを肌で感じました。この学校にいたくなかったので早く卒業したいという気持ちでした。事件前から、教師と生徒の関係は冷えていましたので、やっぱりかという気持ちで、ただただ大人の汚さを感じた事件でした。子を持った今、絶対にこの学校には入学させません。

3年間、この学校の嫌な部分に触れることが偶然多かったので言っておきます。
この学校は本当にお勧めしない。
悪い教師にあたったら本当につらいです。偏差値も下がりつつあり、生徒たち自身も品位を失っている。携帯電話など、禁止されているものを教室内で使用している生徒もいます。いじめを見ていても黙認している先生もいます。暴力をふるう教師もいますよ。
一部友人から聞いた話がありますが…
自分に子供が出来たら、入学させない学校。

近大も腐ってるのかぁ…
広島で付属とつくところはどこもいい話を聞かない
まぁ、自分は県外からひょこっとやってきただけの人間ですが
県民性の問題？
野球だけだなぁ、広島

あんまいない・・・・

特別推薦の試験を入試の練習として受験しました。私は国立志望で広大を受験しましたが、失敗してしまい悩んだあげく、近大に入学しました。大学のネームバリューはなんだかんだ就職に反映されてしまうと思いますが、大学は自分から率先して学ぶところで、頑張り次第ではどうにでもなります。しかし、授業の質は難関大の方が必然的に高くなります。

２００９年度は約３１パーセント

二次試験対策とかするけど効率のいい奴
は自宅学習する。
そっちのほうが有効に時間を使えるからね。

保護者様の一番の悩み所ですよね。

率直に言いますと生徒の意識かなと思います。

どの学校もそうですが年により化ける時もありますがこんなもんかよと思う年もあります。

教師の質の面からみればとてもわかりやすい先生もおられるのは確かです。普通な授業展開を執る先生も確かです。しかし、生徒が疑問を持って質問などをすると親身に教えてくださるのは教師全面に言えることです。

もともとの生徒のスペックはピンキリなわけですしみんながみんな疑問を持ち楽しく勉強するといった人やそうでない人がいます。
この学校は生徒が望めば受け答えてくれる学校で、生徒自身がやる気を見せなければそりゃ実績にもつながりません。
これは、それぞれのご家庭の環境が最重要です。私の友達で附属に行った人がいますが、彼は、高校に入っただけで慢心してしまい勉強におぼつかなくなり空白の時を眺めるように過ごしてしまったという体験談を話してくれました。聞くと家庭は自分のことは自分で何とかしなさい主義の家庭で彼はそこに大きな落とし穴があったんだといいます。学校もそういった自由な校風なので。
自分自身のことは何かと甘えてしまうものです。
まずは、保護者様の家庭環境は息子様にとってどうなのか、自由が一番だと思うのならそれも然りで、最善の環境をひそかに作り上げることが大切です。

これは一番に知ってもらいたいことなんですが、全国には難関大と呼ばれる大学があります。努力をしないとそりゃ入れないところです、しかし一般的な人はその大学に対して私には無理でそこは頭のいい人しかいけない場所だと勝手に自らを洗脳させていきます。結構まじめな話難関大と呼ばれるところは実のところ京大、東大ぐらいしか存在しません。
あとの大学は本当に努力次第で何とかなるもんなんです。ここで嘘だと思うのが学力を下げる最大の原因です。自分に暗示をかけ自分で努力をしなくなる要因。それではいつまでたっても伸びませんし社会にも出れません。
私が経験した受験での学びは人はみんなやればできるということです。そこにいかに早く築けるかがカギです。
第一志望に通らなかったのは学校のせいだという人を良く聞きますが、それは単に努力が足りなかったってだけで単純です。このくらいの学校の授業を受けているならば学校のせいにする人などいないと思いますけど。難関大に行くっていう人は皆理由は様々であれ同じ意志で受験に臨んでいます。

。最後に言いたいことは近大に限らずどこの学校にも行ったとしても受け身な姿勢で勉学に臨むのではなく積極的に取り組む意志がなければどんなにすごい進学校に通っていたとしても結果は実らないということです。
長文たいへん失礼いたしました

先生の質もピンキリだと思います。
ただ先生の言葉を鵜呑みにしてしまうと痛い目にあいます。要は、自分で率先して行動し、塾などに通われた方が効率がいいです。

いえいえ男子の比率が多い学校ですから
理系に進む人が多くて当然です
文系も男子はいますが女子が多いです
あと理系に有利文系に有利だということになるとセンター試験二次試験に対応できませんし、そういうのを作ると私立の特権が失われます。
それに勉強に有利不利は本来ありません、いい先生に出会えるかがカギです。
学校で教えるのは大学の入試問題ではありません。仮に有利な授業があったとしてもそれが大学の入試問題に直結もしくは出題されることなんてあるかどうかわかりません。問題演習をとことんするしかないのです。
学校がしてくれるのはせいぜい基本事項をわかりやすく教えてくれるようなことぐらいです。
あとは自分がどれだけ勉強を発展させるか考えることが大切で家庭勉強が受験に勝ち抜く糧になります。そのために学校はあなたが望めばどんな質問にも受け答えてくれサポートしてくれます。マニアックなことだったりね。
どんなに有利とされる授業を受けたとしても
学ぶ意欲がなければ元も子もありません
普通の学校と進学校とされるような学院や附属、修道などといった生徒たちも少なからず同じような授業を展開しています。
しかし比べると見えてくるのが学校の使い方だと思います。
普通の学校だったら授業が終わればそのまま放置してわからない所はわからないままにしてしまうのが一般的だと思うのですが、進学校の人は放課後に質問に行ったりして自分なりに消化していきます。
このように日本の学校ていうのは学校のカリキュラムに沿って授業展開をします。
しかしそれだけでは本当の本来の学校の特色を生かし切れることはできません。
それを可能にするのは自分自身であって他人ではありません。
うまく学校を使い切るようにしたらいいと思います。
どんどん話がそれていきますが最後に伝えたいことは、努力をすれば旧帝大よもや東大なんてのも夢ではありません。高校２年から勉強しとけばどこだって入れます。
灘高校生がすごいのは単に勉強を怠っていないためそのように言われるだけであって、何もその学校がすごいのではありません。
自分の確固たる決意と意志さえあれば乗り越えられると思います。

ありがとうございます。安心しました。
確かに理系は男子、文系は女子とうイメージですね。まあ、僕は男子で根っからの文系ですが。
先生も「質問はどんどんして」と言っていたので、しっかり活用させてもらいたいと思います。

ありがとうございました

質問の意味が抽象的でよくわかりません。
しかし自分なりの解釈としては2年次のAD1,AD2クラス分けに際しての文理での授業内容さらに進度のことかと思ったんだけど、たとえばAD1だった1年次から2年になるとAD2に変わったとすると授業進度や内容も変わりますよね。そういうことです。しかし変わるといっても進度に差異を少しだけ生まれさせるだけで意味はないけど。

なるほど わかりました